本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以教育局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心:提高教育教學質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵:學校教學管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個重點:教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、創(chuàng)建高效課堂教學模式，加強教學管理，提高教育教學質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。

3、以科研促教研，加強課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，積極參加活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。

三、工作重點與措施

(一)加強教學管理，向管理要質(zhì)量。

1.嚴格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。

2.抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。

3.加大對課堂教學的巡查力度，及時總結(jié)反饋。

4.學校領(lǐng)導要深入到課堂，了解教師的教學情況，并在聽評課中引導教師提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。校長每學期聽課24節(jié)以上，副校長每學期聽課36節(jié)以上，主任每學期聽課48節(jié)，參加教研活動每學期至少3次。

5.教導處平時注意教學常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。 

(二)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

認真貫徹落實《中小學教學常規(guī)》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。

1.計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。

2.教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

3.備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設(shè)計的整體水平;結(jié)合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設(shè)計個性化，促進教師教學特色的形成。備課時要備好課件，科組學習時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。

4.課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學后教，教為主導,學為主體,練為主線”的課堂教學原則，每節(jié)課要有5一10分鐘進行當堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進生，要有耐性、多鼓勵他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學生的語言，將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權(quán)益的錯誤做法。