以新課程理念為指針，更新教育教學觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)同學“學會生活”，形成良好的公民道德素養(yǎng)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。增添品德教育的針對性、實效性，切實地為同學形成正確的生活看法、良好的道德和科學素養(yǎng)等打好基礎(chǔ)。

二、任務(wù)與目標

1.端正思想，加強熟悉，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。

2.以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完本錢班級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。

3.培育同學良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范同學。能聯(lián)系四周，提高同學的道德熟悉。

4.協(xié)作學校教育處及其他教研工作，做好本班級教研組的工作。

5.加強老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及力量的提高培訓，做好本學期課題討論的深化開展。

三、教研活動的內(nèi)容及措施

1.備課

（1）仔細學習新課程標準，領(lǐng)悟其精袖實質(zhì)，結(jié)合學校提出的全面提高教學質(zhì)量的要求，仔細開展課堂教學討論，堅持課堂教學八仔細，上好每一堂課。

（2）開展好組內(nèi)聽課活動，抓好常態(tài)課，不斷提高教學水平。力求轉(zhuǎn)變老師備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學效益;力求表達同學的主體性，教案中重在突出老師的教和同學的學。青年老師還應(yīng)重視教學過程的反思，能準時地寫出教學中有質(zhì)量的反思。

（3）成為反思型的老師方向邁進。課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化討論，主動探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

（4）在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，這提高反思力量，形成反思習慣，并在紅推薦溝通以、學習。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學，加強教研組內(nèi)的課堂教學討論，進行行動討論，有一套說課、備課、討論實錄、課件及案例資料，并主動參與各類教學展現(xiàn)。

（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以關(guān)心老師改良教學，也是同學自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓舞老師在評價時從同學的原有基礎(chǔ)動身，敬重同學的獨特特點，強調(diào)以鼓舞為主的進展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價同學，利于同學進展。

3.促教研

（1）常規(guī)教研:每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

（2）教研展現(xiàn):堅持“促進同學全面進展和終身進展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義、教育新課程教學過程方法探究、新教材以法討論、老師專業(yè)培訓、教學評價討論、教學調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學進展。

四、主要活動安排及教研主題

二月份:

各任課老師按備課組制定各班級的教學計劃。仔細備好每一節(jié)課，班級組相互聽評課。

教研主題：課堂教學策略研究、有效課堂研究

三月份:

上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學評析，寫好教學反思。

教研主題：聽、評課，如何提升教學質(zhì)量。

四月份:

1.觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，進行評析，

2.三、四、五、六班級任課老師教學閱歷溝通。

教研主題：聽、評課，復(fù)習方法研討會。

五月份:

1.觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，進行評析寫好反思。

2.做好期末復(fù)習工作。

教研主題：環(huán)保意識培養(yǎng)、教學方法探究。

六月份:

1.學期工作總結(jié)。

2.寫好教學回顧與反思。

教研主題：綜合復(fù)習方法研討、總結(jié)各年級重點教學理論。